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信息化賦能鄉村教育

來源:陜西日報 2022-05-09 15:35

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地處秦巴山區的石泉縣,把教育信息化作為提升教育教學質量、推動教育均衡優質發展、促進鄉村全面振興的重要抓手,實現教育高質量發展。

打造優質資源集合

“春天在哪里呀,春天在哪里……”在距石泉縣城40余公里的后柳鎮牛石川教學點,59歲的鄧國財老師正在利用大屏幕給5個孩子上音樂課。

已在教學點任教30多年的鄧國財,過去因為“不夠專業”,很少給孩子們上音樂、美術等課程。近些年,在學會運用數字教育資源后,他經常請“城里老師”教孩子們唱歌、畫畫。

早在2013年,石泉縣就為全縣教學點全部配齊資源接收和播放設備,按照“縣級培訓促普及、校本培訓強應用、送培到校提質量”的思路強化師資培訓,切實提高了教學點教師資源應用的能力和水平。

各教學點依托豐富的項目資源,開足補齊了以前因師資缺乏而未開設的音樂、美術等課程,徹底改變了教學點教師“一張黑板、一本教材、一支粉筆”的傳統教學模式,讓農村教學點煥發出新的活力。

2013年以來,全縣累計投入5000余萬元用于教育信息化項目建設,從“數字資源全覆蓋”到“班班通”建設,再到“在線課堂”的應用,這些原本只有城市學校才有的信息化教學手段,如今在牛石川這樣的偏遠教學點落地生根、開花結果,讓農村孩子在家門口也能享受優質教育。

“數字化讓學校間的交流更加方便及時,讓名校、名師的示范引領作用充分釋放,有效促進了城鄉教育一體化發展?!笔h電教中心主任董才峰說。

探索“領航課”模式

近日,石泉縣縣級教學能手蔡寧在錄播教室上語文課,此時全縣各小學的語文教師也在通過遠程端認真觀摩并進行評課議課。熨斗鎮中心小學語文教師袁昕說:“通過網上觀摩和評課,我收獲了很多?!?/p>

針對校本研修缺載體、網絡研修缺平臺、傳統培訓針對性不強等問題,石泉縣探索建立了“線上引路、線下實踐、跟蹤指導、達標提升”教師“領航課”模式。從“三級三類”教師隊伍體系中遴選骨干教師組成學科團隊,形成凸顯每月專題的信息技術與學科教學融合的精品課,通過教育資源云平臺進行線上示范課、線上點評課的引領示范,讓每名教師足不出戶就可以在線觀摩或點播本地同學科教師的優質課。

“‘領航課’模式有效盤活了縣域教師資源,提升了教師信息技術應用能力和課堂教學水平,促進了教師成長?!笔h教體科技局干部熊軍介紹。

搭建“智慧校園”管理平臺

銀龍小學是一所農村寄宿制學校,為方便在外務工學生家長及時了解學生在校的學習和生活狀況,增進家校溝通,學校按照教育信息化的要求探索建成“智慧校園”管理平臺,實現工作安排、信息報送、工作交流、流程審批、應急處置等工作“一站式”服務,大大提高了工作效率。

目前“智慧校園”管理平臺的應用已擴展到學前教育。全縣各幼兒園充分利用家?;悠脚_中的班級相冊、群直播、打卡、通知、獎勵紅花等虛擬網絡空間,還原學生在校的生活狀況,搭建家長、教師、學生信息交流與展示平臺,有效促進了家校共育。

據介紹,2021年度全縣教體系統共完成近8萬個各類審批和信息報送流程,平均耗時25小時,流程數據比2020年多了2萬多條,平均耗時下降11小時,流程效益較上年提升30%。

“我們將進一步優化升級應用環境,構建人本、開放、平等、可持續的教育新生態,讓現代信息技術真正賦能教育高質量發展、用教育助力鄉村振興?!睂τ谙乱徊桨l展,石泉縣教體科技局局長張詩波充滿信心。

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